《螞蟻小黑豆》的作者是誰？書法家王羲之練字用壞的筆堆成的小山，叫什么山？……這些題目均出自禪城區(qū)小學一年級語文期末考，你能答對多少？
本周，佛山市小學期末考試陸續(xù)進行。各區(qū)均有家長反映，今年語文期末考試難度加大，尤其是閱讀類題目比重增加，家長答不上來的題目十個手指數不過來。此外，南海區(qū)還在四年級常規(guī)科目考察外新增了語文閱讀素養(yǎng)測評。小學語文期末考的種種變化，凸顯語文教學改革的新方向。
有多難
課外閱讀考題，難倒學生家長
“考題太難了，作業(yè)都白輔導了！”1月14日，禪城區(qū)小學語文期末考試剛結束，朋友圈里的家長便一片“哀嚎”。其中，有關課外書目閱讀的考題，更是迎來家長們的“集中火力”。“考到的課外書目倒是看完了。但《螞蟻小黑豆》的作者是誰，我也沒留意，在百度搜索好久才找到答案。如此考一年級小學生，是不是考得太偏了？”禪城區(qū)小學一年級家長徐女士說。
“難度確實是增大了，不僅延伸到課外，還考得十分細致?！弊吭浇逃鹕叫W語文教研團隊對此點評道，基礎考題融入語言表達能力的考查，閱讀題考查學生提問能力，讓學生就文本的思想內容和寫作手法提問。課外閱讀方面重視經典和革命題材文章閱讀。例如，六年級考《紅巖》和魯迅的《好的故事》，題目難度較大。
在南海區(qū)，五年級語文期末考難度較以往有所提升，增加了對學生文言文積累的考查。四年級新增一門語文閱讀素養(yǎng)測評，首次考查試題由積累、閱讀、評論題三部分組成。其中，積累部分考查一至四年級上冊的全部積累及統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”指定書目；閱讀部分考查實用類文本閱讀以及文學類文本閱讀；評論題要求學生圍繞材料中的事件提出三個不同角度的論點，主要考查學生對時事熱點的了解及思維能力?！皬念}目設置可以看出，語文閱讀素養(yǎng)測評綜合考查了學生的識記、理解、分析綜合、表達應用和探究五種能力?！毙腔鸾逃鹕椒止窘萄胁空Z文期末備考主講老師梁嘉欣表示。
看趨勢
文本貼近生活，考題愈發(fā)實用
雖然小學語文考試難度增加，但考題設計變得更貼近生活、注重實用了?！罢n外知識看過還不夠，還要會用?！奔议L梁女士介紹，禪城區(qū)小學三年級語文期末考的“名句賞析”題，不僅要求學生寫出名言的出處，還要介紹自己曾在什么情形下使用過這句名言?！昂茈y，題量很大，但能提升孩子對知識的運用能力，還是挺好?！?/p>
教育部統(tǒng)編小學語文教材“快樂讀書吧”二年級指定閱讀書目。（資料圖片）
非連續(xù)性文本閱讀題也更加偏向生活化。據卓越教育佛山小學語文教研團隊介紹，南海區(qū)本學期語文期末考中，五年級的實用類文本探討微信功能與碎片化閱讀，六年級探討移動支付，均是貼近生活的話題。
順德區(qū)小學六年級的文本閱讀題則是一張公交線路圖。“這道題能看出學生是否真正看得懂線路圖，考察學生的生活實踐能力和人際語言交流能力?！绷杭涡辣硎荆?，小學語文對基礎內容的考查減少，對聽說讀寫能力的考查增多。閱讀題偏難，是因為考查的不僅是學生對文章中心的把握、詞語的理解，還要求學生深入理解主題、發(fā)表看法，考查語言組織能力和理解能力，綜合性較高。
“中高考都取消考綱了，更注重對學生語文綜合素養(yǎng)的考查，小學亦要緊跟趨勢。”禪城區(qū)語文教研員李劍平表示，以前中小學語文考試有考綱作為明確指引，學生的應試能力得到提升。但如今取消考綱為大勢所趨，家長和學生也要盡快適應新的變化，刷題和死記硬背的作用不大了。
提建議
課堂注重積累，閱讀講究方法
小學語文考試對閱讀素養(yǎng)的重視，也對小學語文教學帶來一定啟示。
“語文教學不僅是教給學生考點知識，更重要的是提升學生語文素養(yǎng)，重視知識的積累，保證閱讀的量和質，引領學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會思考和運用?！崩顒ζ奖硎?。
如何科學引導學生提升閱讀素養(yǎng)？南海區(qū)小學語文教研員朱志衡根據義務教育三大學段閱讀素養(yǎng)測評的不同重點給出建議?！霸诹x務教育第一學段，建議閱讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，學會表達自己對感興趣的人物和事件的感受；在第二學段，建議多閱讀敘事性作品，養(yǎng)成讀書看報的習慣； 在第三學段，多閱讀說明性文章和敘述性文章，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷?！?/p>
朱志衡還特別提到，如果將教材推薦的名著閱讀和課文延伸拓展閱讀視為“規(guī)定動作”，時文閱讀則是“自選動作”。根據學段特點，各小學可根據自身校園文化特色和學生閱讀個性需求確定時文閱讀內容，包括報紙雜志、網絡媒體上的正能量時文和暢銷書籍等。
學生在閱讀中也要講究閱讀方法。梁嘉欣認為，語文閱讀理解考查學生對文章中心思想及詞句的理解、對文章情感表達的把握，這也為學生指明了閱讀的方向?！霸陂喿x時可以思考，故事的起因、經過、發(fā)展、結果都是怎么描寫的，有什么特點。另外，上課時要認真做好筆記，把答題模式記在筆記本上，有針對性地多進行練習，熟能生巧?！?/p>
原標題：教育界人士表示，提升學生閱讀素養(yǎng)，并學會思考和運用是教改新方向
來源|佛山日報
文|記者林舒
編輯|何欣鴻
