在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕的重要時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，全黨上下正在集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。

正確學(xué)好黨史，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)，要根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”重要指示精神，充分運(yùn)用好紅色資源在黨史教育中的優(yōu)勢，創(chuàng)新黨史教育的多元載體，將黨史教育的內(nèi)容與要求依附在紅色資源載體上，增強(qiáng)教育的直觀性、趣味性、創(chuàng)新性，提升黨史教育的實(shí)效。

紅色資源是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)各族人民進(jìn)行革命斗爭和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中形成的，能夠?yàn)槲覀冮_發(fā)并具有重要價(jià)值意義的各種精神及其物質(zhì)載體的總和，是進(jìn)行黨史教育的優(yōu)質(zhì)資源。紅色資源作為學(xué)習(xí)的載體，形式多樣、內(nèi)容豐富。在黨史教育過程中，如何把紅色資源從場景中、展柜里、書本上請(qǐng)到現(xiàn)實(shí)中來，使人們通過歷史場景，不斷汲取豐厚的精神養(yǎng)分和強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力，創(chuàng)新黨史教育形式、提升教育效果，需要關(guān)注和思考。

一、了解紅色資源，挖掘其蘊(yùn)涵的內(nèi)容、精神與教育價(jià)值

隨著時(shí)空的轉(zhuǎn)變，當(dāng)今人們的成長環(huán)境、人生閱歷、思維方式與父輩祖輩大不相同，接受信息的方法和渠道也更為多樣。運(yùn)用紅色資源進(jìn)行黨史教育，我們要特別善于把歷史與現(xiàn)實(shí)、抽象與直觀、理論與實(shí)踐結(jié)合起來，寓教于景、寓教于思、寓教于行，讓受教育者通過參觀歷史文物、體驗(yàn)歷史場景、聆聽感人故事等環(huán)節(jié)，情感受到?jīng)_擊、心靈得到凈化、思想得到升華。作為黨史教育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，首先，要熟悉和了解本區(qū)域內(nèi)的紅色資源分布情況，到現(xiàn)場進(jìn)行考察，把握好紅色資源的位置、類型、內(nèi)容以及蘊(yùn)涵的精神和主要的教育價(jià)值，分門別類，建立資源庫，以備黨史教育選用；其次，根據(jù)考察挖掘，形成紅色資源的教育內(nèi)容，并按照黨史教育的工作要求，規(guī)劃運(yùn)用科學(xué)合理的教育形式、生動(dòng)豐富的教學(xué)內(nèi)容，確保黨史教育的方案能夠落地落實(shí)、切實(shí)可行，體現(xiàn)紅色資源在黨史教育中的針對(duì)性、吸引力和感染力。

二、堅(jiān)持“靶向”原則，多形式、多內(nèi)容開展黨史教育，把紅色資源有機(jī)嵌入黨史教育之中

紅色資源具有比較分散，形態(tài)多樣，具有歷史性的特點(diǎn)。要把黨史教育內(nèi)容與紅色資源有機(jī)融合，真正發(fā)揮紅色資源的教育作用，首先，制定好黨史教育、紅色資源教學(xué)活動(dòng)的具體目標(biāo)，選準(zhǔn)兩者的契合處，做好紅色資源教育的具體規(guī)劃，合二為一，把分散、固定的紅色資源嵌入到黨史教育中，把黨史教育的內(nèi)容與要求運(yùn)用在紅色資源上；其次，借助紅色資源的“物”與“場”，設(shè)計(jì)好教育實(shí)施的情景和氛圍，注重受教育者的體驗(yàn)與感悟，強(qiáng)化受教育者的主體地位和學(xué)習(xí)參與，千方百計(jì)組織大家直接體驗(yàn)、感悟，改變“我講你聽”“口耳相傳”“單向灌輸”的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，再加上適當(dāng)?shù)闹v解與氣氛渲染，激發(fā)受教育者能夠置身其中，讓黨員干部在回顧歷史中傳承精神，在立足現(xiàn)實(shí)中點(diǎn)燃激情，找到精神培育的根和人生塑造的魂。

三、及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，進(jìn)一步做好紅色資源教育的深化、拓展

在紅色資源現(xiàn)場開展的黨史教學(xué)活動(dòng)，人們的感受非常深刻，但如果這些感受在課后沒有得到科學(xué)有效地維持與鞏固，短暫性的激情澎湃就會(huì)逐漸淡化乃至遺忘。為了強(qiáng)化教育的效果，必須進(jìn)一步深化、拓展紅色資源的學(xué)習(xí)。一是強(qiáng)調(diào)課后拓展閱讀。除了反復(fù)閱讀原有的學(xué)習(xí)資料以外，還要閱讀與紅色資源教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，要求每個(gè)受教育者撰寫心得體會(huì)，將自己基于紅色資源的學(xué)習(xí)感受真實(shí)表達(dá)出來，寫作的過程不僅是理論聯(lián)系實(shí)際深入思考的過程，也是對(duì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)的過程；二是注重多途徑、多形式活動(dòng)的后續(xù)跟進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化紅色資源的學(xué)習(xí)效果。單位或部門網(wǎng)站，設(shè)置專門的紅色資源教育網(wǎng)頁和內(nèi)容，黨、團(tuán)、工會(huì)組織牽頭協(xié)作，分別展示優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，舉辦現(xiàn)場教學(xué)攝影圖片展，制作微視頻、召開座談會(huì)等，把學(xué)習(xí)持續(xù)在活動(dòng)中，把成效體現(xiàn)在工作上，做到活動(dòng)不間斷、學(xué)習(xí)不間斷、循序漸進(jìn)，不斷深化、拓展紅色資源的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合，自覺在思想上講傳統(tǒng)、講黨性、講信念，在實(shí)踐中比業(yè)績、比奉獻(xiàn)、比創(chuàng)新。

原標(biāo)題：如何運(yùn)用紅色資源進(jìn)行黨史教育

來源|佛山日?qǐng)?bào)

文|張玉嵩 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論專業(yè)教授

編輯|何欣鴻