“中考要改革，藝術(shù)類科目將納入中考?？荚嚳颇吭絹碓蕉?，該怎么給孩子安排教育？”王丹女士的疑問代表了近期不少家長的想法。王丹女士是佛山一家外企職員，其女兒目前三年級在讀。
近日，《佛山市全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作行動方案》（以下簡稱《行動方案》）正在征求意見，擬從六大方面19項要求，深入推進(jìn)全市學(xué)校美育工作?！缎袆臃桨浮诽岢?，2025年全面實施藝術(shù)類科目納入中考，將藝術(shù)類科目納入高中階段招生錄取計分科目。
《行動方案》尚未提及藝術(shù)類科目考分?jǐn)?shù)值，以及具體如何執(zhí)行等相關(guān)細(xì)則，但“藝術(shù)類科目納入中考”已明確提上日程。有專家認(rèn)為，藝術(shù)類科目納入中考是必然趨勢，關(guān)鍵是要處理好考試和育人的關(guān)系、育分和育人的關(guān)系。
培立實驗學(xué)校體藝節(jié)現(xiàn)場。
家長考慮為孩子藝術(shù)培訓(xùn)“加碼”
藝術(shù)類科目將納入中考，怎么考？雖尚無細(xì)節(jié)公布，不少心急的家長已然按捺不住，準(zhǔn)備給孩子“加碼”藝術(shù)培訓(xùn)?！翱磥磉@鋼琴還得每天練，再難也得練下去！”家長雷女士感嘆。而汪女士的女兒已經(jīng)報了兩個美術(shù)課，每周在學(xué)校學(xué)1次鋼琴課、練習(xí)兩次。最近，她還在與家人商量：“都在拼藝術(shù)特長，學(xué)校的鋼琴課恐怕強(qiáng)度不夠，還得再請一位老師開小灶?！?/p>
盤算完孩子的培訓(xùn)班種類，家長謝女士發(fā)現(xiàn)，“鋼琴、舞蹈都開始學(xué)了，美術(shù)類一個都沒上，過段時間得再加繪畫或者書法班提前熏陶，培養(yǎng)孩子的定力?！?/p>
孩子今年五年級的陳女士也感到“腦殼痛”：“不知道美術(shù)、音樂這些課程怎么考試，希望快點出臺相關(guān)考試辦法和細(xì)則，讓家長們早點吃上‘定心丸’。”
“重視藝術(shù)課挺好的，提升孩子的審美能力?！奔议L里也有“淡定”的，趙女士對藝術(shù)類科目納入中考的消息不是很在意：“考試變化，學(xué)校老師們肯定馬上調(diào)整。我們著急沒有用，到時候跟著學(xué)校的課程走，認(rèn)真配合就行。”
禪城某公辦初中家長陳光波認(rèn)為，著急的家長，其焦慮多數(shù)來源于對具體考試內(nèi)容、考試形式的未知。“像是2017年就把美育納入中考的南京市，其實更側(cè)重根據(jù)學(xué)生在校參加藝術(shù)課程學(xué)習(xí)、參與藝術(shù)社團(tuán)活動、發(fā)展藝術(shù)特長的情況綜合評定，只考基礎(chǔ)知識，不考吹拉彈唱，注重學(xué)生美育課程和美育活動的參與度，而不是某項技能?！标惞獠ㄕf，藝術(shù)類科目納入中考尚處于征求意見階段，相關(guān)部門應(yīng)該對家長的擔(dān)憂有所考慮、有所回應(yīng)。
佛山市元甲學(xué)校文化節(jié)。
要處理好育分和育人關(guān)系
對于藝術(shù)類科目納入中考，考什么，如何考？佛山市教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“納入中考的內(nèi)容，前提是學(xué)生在學(xué)校里學(xué)過的，絕對不可能說學(xué)校沒開這個課，中考就要考這些內(nèi)容?！?/p>
南海區(qū)美術(shù)教研員葉旭華對藝術(shù)類科目納入中考表示理解，在他看來，《行動方案》應(yīng)該只是提供指導(dǎo)性意見，關(guān)于如何開展、如何落實還需要進(jìn)一步研究探討?！澳壳爸挥型ㄟ^考試才能真正引起社會各界重視美育，不過關(guān)鍵在于藝術(shù)類科目怎么納入中考。最好方式是既提升美育的價值地位，實現(xiàn)美育的育人功能，同時又能夠和其他學(xué)科、其他幾個‘育’結(jié)合起來；還要處理好考試和育人的關(guān)系、育分和育人的關(guān)系，要在育分中育人、育人中育分?！比~旭華說。
“藝術(shù)類科目納入中考是必然趨勢。如何積極做好各項準(zhǔn)備，是我們一線美育工作者需深入思考的問題?！备呙鲄^(qū)教師發(fā)展中心美術(shù)教研員韋燕桂老師認(rèn)為要從政策、學(xué)校、老師、學(xué)生4個層面來談。其中，學(xué)校層面應(yīng)配齊藝術(shù)師資，開齊開足必要的藝術(shù)課程，要普及藝術(shù)常規(guī)課程與藝術(shù)社團(tuán)，要向?qū)W校藝術(shù)特色打造等多方面拓展，營造良好美育氛圍；教師層面應(yīng)從現(xiàn)有藝術(shù)教材、教學(xué)大綱等方面研究，深入開展學(xué)習(xí)，以藝術(shù)教材為核心拓展知識面，以學(xué)科融合提升學(xué)生審美與創(chuàng)造美的能力，注重過程性學(xué)習(xí)與結(jié)果監(jiān)測并重；學(xué)生層面應(yīng)加強(qiáng)對美育課重視，以藝術(shù)課程浸潤陶冶心胸與格局，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)新力與相關(guān)美術(shù)技能。
“藝術(shù)類科目納入中考，預(yù)示著體育和藝術(shù)的教學(xué)真的在‘雙減’政策下來到快車道，如何做好體育藝術(shù)的加法，是學(xué)校體藝工作面臨的重要課題，作為體藝?yán)蠋煾鼞?yīng)把握好契機(jī)，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)而努力作為?！蹦虾^(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人何潔冰表示。
《行動方案》提出，全面實施藝術(shù)素質(zhì)測評，將評價結(jié)果納入初、高中學(xué)段學(xué)生綜合素質(zhì)評價，構(gòu)建起學(xué)校藝術(shù)教育和學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)多元評價制度。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進(jìn)客觀公正評價，建立信息化測評系統(tǒng)，創(chuàng)新測評方法。何潔冰說：“美育的測評應(yīng)該是藝術(shù)素質(zhì)的測評，不應(yīng)當(dāng)是天分好的學(xué)生一定高分，應(yīng)是素養(yǎng)導(dǎo)向，要求學(xué)生能學(xué)習(xí)一定的藝術(shù)，學(xué)會基本的理解、審美、判斷。”
何潔冰表示，以往教育中大家也會強(qiáng)調(diào)美育，但缺乏實際的抓手。“重新重視美育既是國家要求，也是社會發(fā)展到一定程度、生活水平提高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之后教育質(zhì)量提升的客觀需求。美育課程以前就有，但教學(xué)質(zhì)量不一，像是正餐后的配餐。本次征求意見就是為了讓學(xué)生們‘好好吃’‘吃得好’?！?/p>
提升藝術(shù)素養(yǎng)需要家長陪伴
面對藝術(shù)類科目進(jìn)中考，該如何提升孩子的藝術(shù)素養(yǎng)？南海區(qū)里水鎮(zhèn)美術(shù)名師工作室主持人譚錦添認(rèn)為，以美術(shù)為例，除了學(xué)校的美術(shù)課程，家長的陪伴也非常重要，是學(xué)校教育的有力補(bǔ)充。佛山的人文資源豐富，建議家長利用周末、節(jié)假日帶孩子“打卡”各大博物館、美術(shù)館、歷史名勝古跡和公園，感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。
“打卡”時如何引導(dǎo)孩子感知美？譚錦添列舉了一些方法：在植物園，可以讓孩子觀察葉子的葉肉形態(tài)、葉脈構(gòu)成等，有助于課堂的植物寫生；汽車博物館各式各樣的小汽車能啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)線描；到美術(shù)館觀察作品的造型、色彩、作者，并了解創(chuàng)作方式，感受直觀的表象，會讓孩子心靈產(chǎn)生觸動。
“這些活動實際上是在踐行美術(shù)學(xué)科倡導(dǎo)的五大核心素養(yǎng)，即圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解?！弊T錦添認(rèn)為，活動中家長與孩子會建立情感共鳴，在藝術(shù)方面達(dá)成共識，幫助孩子對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
何潔冰建議，培養(yǎng)孩子藝術(shù)情操要從小開始，小學(xué)甚至是幼兒園階段，應(yīng)該注重興趣的導(dǎo)入，以符合孩子年齡、心理特征的美育工作更好激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望和興趣，讓內(nèi)心純凈的孩子熱愛美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，沒必要非得上難度訓(xùn)練出什么成果?！懊烙ぷ鲬?yīng)該因材施教，孩子的興趣一旦被挫傷，便很難再有提升?！焙螡嵄嵝?。
文/佛山日報記者蘇宏堃 圖/受訪者提供
編輯/陳玲玲
