10月10日是世界精神衛(wèi)生日。今年世界精神衛(wèi)生日的主題是“促進(jìn)兒童心理健康，共同守護(hù)美好未來”。近年來，精神心理健康問題越來越受人們的重視。其中，兒童青少年心理健康問題，極受社會關(guān)注。

不容忽視

注意心理問題新誘因

“近幾年，在臨床一線可以明顯感受到，兒童與青少年的就診人數(shù)呈上升趨勢。較多是抑郁問題，而行為問題、發(fā)育性問題也是常見的心理健康問題。”佛山市第三人民醫(yī)院兒少心理?？茝埿由徶魅吾t(yī)師介紹，在兒童和青少年成長過程中，常會遇到各種各樣的心理健康問題。不同年齡段的孩子，會受到不同的突出心理健康問題的影響。

幼兒階段的孩子遇到的心理健康問題多為發(fā)育性問題，如智力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、言語障礙等。到了幼兒園階段，孩子常出現(xiàn)的問題多為焦慮、社會交往障礙等。小學(xué)階段，當(dāng)面對學(xué)業(yè)任務(wù)時，一些孩子容易出現(xiàn)注意力不集中、缺陷多動障礙、抽動障礙等問題。青春期的學(xué)生則容易因戀愛心理問題、失戀、單相思等原因，出現(xiàn)性心理問題。近5年來，因網(wǎng)絡(luò)成癮、游戲成癮、手機(jī)使用成癮問題到醫(yī)院門診就醫(yī)的孩子數(shù)量也在不斷增加。

此外，在小學(xué)四五年級、中考前、高考前等節(jié)點(diǎn)，由于學(xué)業(yè)壓力增大、親子關(guān)系不良等原因，兒童青少年也容易出現(xiàn)情緒問題，甚至表現(xiàn)出焦慮障礙與抑郁障礙。

隨著社會發(fā)展，近年一些較為突出的因素，更逐漸成為引發(fā)兒童青少年心理健康問題的重要誘因。張杏蓮指出，日常生活中，孩子面臨學(xué)業(yè)上“內(nèi)卷”帶來的學(xué)業(yè)壓力增加、家長忽略孩子的精神需求、總認(rèn)為“別人家的孩子”更優(yōu)秀的錯誤做法，都有可能不斷加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，引發(fā)心理健康問題，甚至誘發(fā)心理疾病。

在學(xué)校因人際交往不良導(dǎo)致自卑、厭學(xué)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)或電子產(chǎn)品，也容易讓孩子產(chǎn)生情緒低落、悲觀厭世等抑郁癥狀。部分孩子可能由于判斷能力有限，受到網(wǎng)絡(luò)不良信息影響或所謂“被網(wǎng)暴”后，出現(xiàn)情緒問題。

多方合力 

助力孩子心理健康建設(shè)

相關(guān)研究顯示，約50%的精神心理疾病可能在兒童青少年時期已起病。青少年時期的心理健康狀況，更影響著成年后的心理狀況。張杏蓮提醒，兒童青少年的心理健康問題不僅要從觀念上重視起來，更離不開家庭、學(xué)校、醫(yī)療健康機(jī)構(gòu)乃至全社會的共同努力。各方應(yīng)行動起來，助力廣大兒童青少年心理健康建設(shè)。

“家”作為孩子生活、成長最重要的“港灣”，家長承擔(dān)著關(guān)注孩子心理健康的首要責(zé)任。張杏蓮表示，良好的家庭氛圍能讓孩子情緒穩(wěn)定，有足夠的心理能量面對成長壓力。作為家長，需要主動與孩子從小建立良好的親子關(guān)系，保持良好有效的親子溝通，并在溝通過程中注意觀察孩子面臨的煩惱、問題和心理變化。當(dāng)孩子面臨心理問題，或出現(xiàn)心理問題“信號”時，家長要及時給予正確引導(dǎo)，為孩子分憂，根據(jù)實(shí)際情況及時采取有效措施加以防治。

學(xué)校、老師在孩子成長過程中以及心理健康建設(shè)方面也扮演著重要角色。張杏蓮建議，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，老師在做好家長與醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)溝通支持工作的同時，也需要加強(qiáng)心理學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確識別兒童青少年的“求救信號”，及時給予干預(yù)。學(xué)校也應(yīng)為孩子提供良好的表達(dá)與溝通場所和氛圍，建立心理服務(wù)平臺，依托校醫(yī)、心理老師等人員開展學(xué)生心理健康服務(wù)。

隨著全社會對兒童青少年心理健康問題的關(guān)注度不斷提升，近年來，各級衛(wèi)生健康部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及教育部門，都在通過不同的方式開展心理健康促進(jìn)行動、心理健康關(guān)愛行動以及心理健康服務(wù)能力提升行動。

佛山市第三人民醫(yī)院作為精神心理專科醫(yī)院，在防治兒少心理疾病方面進(jìn)行了大量的探索。除了在2019年11月正式成立兒少心理?？疲ㄟ^新技術(shù)的引進(jìn)與創(chuàng)新，藥物治療、心理治療、理療項(xiàng)目的開展，不斷提升診療水平；還通過打造醫(yī)教結(jié)合新體系，開展心理健康進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校“四進(jìn)”活動等方式，線上線下相結(jié)合為廣大市民普及精神衛(wèi)生知識和心理健康知識；更通過專業(yè)支持，助力打造學(xué)校+家庭+社會“三位一體”的防護(hù)墻，合力守護(hù)孩子心理健康。

文/佛山市新聞傳媒中心記者 梁煒健 通訊員蔡健文

編輯/林楊